家庭教育：怎样提高孩子的抗挫折能力

一个孩子有口吃的毛病，经常受到同学的嘲笑。一天，他向妈妈传达了自己的苦恼。

妈妈说:“宝贝儿!你告诉吗?你口吃是因为你太聪明了，你的舌头跟上你的思想。”从那以后，孩子很久没为口吃苦恼过了。这个孩子就是 企业家杰克·韦尔奇。

聪明才智代表生命的刚性，外用挫折能力代表生命的韧性，两者某种程度最重要。没刚性，做到不成任何事;没韧性，遇挫即腰，人生的航程怎样之后？　　父母在希望孩子学科学知识、学技能的同时，还要教给孩子怎样抵挡人生中必定不会有的挫折。　　教给孩子:不要自怨自艾　　一个孩子为考试成绩不理想而懊悔不已:“唉!这道题我小心一点就好了!　　唉!我考试时想到时间就好了，还有三道大题没有做到，时间却过于了……”　　妈妈作好了饭菜，喊出他来不吃，他说道:“我想不吃!”　　妈妈末端起一盘菜，摔倒在他跟前，问:“你把菜捡一起吃，好不好?”“这么干净……”孩子犹豫着说道。

　　“干净了怎么办?”　　“扫进垃圾桶。”　　“你把考试搞砸了，把成绩弄脏了，还想要怎样?为什么不扫进垃圾桶，做到后面该做到的事呢?怎么会你想要把垃圾不吃下去吗?”　　孩子恍然大悟，立刻要求，将上次的告终忘了，打算“新的战斗”。　　自怨自艾是负面情绪产生的众多根源，虽然对总结教训有一定益处，却让思绪逗留在过去，逗留在不良情绪中，有利于重回心情之后希望。

所以，当孩子自怨自艾时，父母要教他们怎样从不良情绪中回头出来，勇气面临未来。　　教给孩子:不要怨天尤人　　孩子放学回家，书包一扔，嚷道:“妈!饭怎么还没有好?我慢冻死了!我今天狠狠老师批了，都鬼你，没警告我，还有两道题忘了做到……”　　妈妈停下来他的话，说道:“晚上我熬蛤w给你不吃，你来老大我挑选出蛤km吧!”　　妈妈给了他一个蛤w，并样板了检查方法:用左手拿寄居一个蛤州，再行用右手拾起其他蛤喇，一个一个地敲打，如果声音是结实的，就是新鲜的蛤喇;如果声音发虚，就是怕蛤恻，就得扔过来，怕怕了一锅好汤。

　　孩子照妈妈教教的方法检查一起，不料 个蛤w就是怕的;再行检查一个，也是怕的;埸检查了十几个，居然都是怕的!孩子说道:“妈!怎么都是怕的?”　　妈妈说:“怎么有可能呢?你检查一下你手中的样本蛤恻，是不是问题?”　　孩子经过几次检验，再一找到，原本他左手的那个蛤喇是怕的。他说道:“你怎么给我一个怕蛤州做到样本?”　　妈妈说:“我只是想要告诉他你，如果你的标准拢了，你看见的一切都拢了。

你中午不吃一点饭就吃了，所以才吃饱;你自己的作业，为什么要妈妈警告?你调整一下你的标准看，到底是谁的问题?”　　孩子后悔地低落了头。　　当孩子遇上挫折时，如果缺少自省能力，往往怨天尤人，将罪过仅有归因于于他人，或者归因于于运气，看到自己的过错。用“我是对的”这一标准去评价人、评价事，怎么能看见问题的确实原因呢?所以，父母要教给孩子:凡事前从自己身上去找原因，不要怨天尤人。　　从坏事中找寻更佳的结果　　平平跟同学打人，把同学的鼻子打发炎了，狠狠了老师的批，还被拒绝写出一份“深刻印象的评估”，读给全班同学听得。

　　平平实在这事过于真是了，恨得吃不下饭，睡不着慧。　　妈妈说:“坏事有可能带给好多种结果，你犯愁有什么用?不如从坏事中找寻更佳的结果。”　　在妈妈的引领下，平平寻找了“ 有风度”的方法。

第二天，他在班上读了检讨书，还向那位同学道了歉，并且说道:“我一定拒绝接受教训，用诚恳夺得你的友谊。”　　他的讲话夺得了同学的掌声，取得了教师的赞许，那位同学也回应不计前嫌，和他重归于好。

坏事可以显得很坏，显得不可收拾，甚至使自己吞噬:也可以向好的方向转化成，甚至变为好事。父母要教给孩子应付坏事的智慧:用自己的希望，从坏事中找寻更佳的结果。那么，孩子不会因此强化处置坏事的能力，信心倍增。

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